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直到(dào )普及人数达(dá )到30000人的任务要求才(cái )停了下来。

建立学校之后，系(xì )统默认陈天(tiān )豪为这(zhè )所学校的校(xiào )长，当然陈天豪也(yě )可以指定其(qí )他人作为校长。

但(dàn )作为部落的首席研(yán )究所所长——陈一，必然不能(néng )单纯的只能(néng )完成指(zhǐ )定图纸的任(rèn )务，在陈一的心中(zhōng )，还记得陈(chén )天豪曾经说过，要(yào )把能量晶石(shí )利用起(qǐ )来，在他心(xīn )中，他一直记得，现在刚好时(shí )间比较空闲，他又(yòu )重新向这个(gè )研究发(fā )起了挑战。

不过，陈天豪敏锐(ruì )的发现，在(zài )那些技能后面，有(yǒu )一些隐藏的技能，似乎需要什(shí )么东西来解锁。

陈(chén )天豪自然不(bú )知道两(liǎng )人的心理，他储备能量晶石，只是因为想(xiǎng )起前世那些魔法世(shì )界中对能量(liàng )晶石的(de )利用，就算(suàn )知道两人的心理，他也是举双(shuāng )手赞同。

这几天一(yī )直在进行这(zhè )些分类(lèi )，所以陈玲(líng )所希望的实验，暂(zàn )时无法独自(zì )进行。

事故的发生(shēng )，没有阻止人们对(duì )学校里面知(zhī )识的渴望，特别是(shì )力量的渴望(wàng )。